這個暑假可沒閑著,固然沒有給兒子報任何的補習班、興致班等。
但,其實不即是他少看了書,少走了路。給他買的好幾十本課外書看的差未幾了,而走過的旅程則跨越6000千米。
暑假立時要停止了,該好好總結一下了。
起首從標題——也是這個暑假運動的主題——提及。一開端是“帶兒子去旅行”,推敲了一下,分歧適。第一,“帶”是咱們自動,兒子被動的隨著走;“陪”因此他為主,咱們起監護、講授感化。第二,旅遊應當包含旅行,但不但限於旅行。旅行的焦點是“遊”,遊逛、嬉戲、遊樂、浪蕩、遊山玩水,講求走的順遂,住的安寧,玩的高興,食得厚味,購得心滿意足。旅遊的焦點則是“行”,行走、行旅、遠行、獨行、苦行,多出的是一種感受和感悟的進程。旅遊除用眼睛看景致外,還要用腳去測量、用耳朵去諦聽、用嘴巴去交換、用大腦去思慮……把統統都視為人生的一種閱歷,一種感受。
其次是目標地。在日照、堯山以玩水為主,在軍隊感受虎帳生存,在福州咀嚼厚重汗青,在平潭融入天然風景,在土樓懂得風土情面,在廟宇參禪釋教文化,在廈大體驗文化氣味,在鼓浪嶼則是享受那一份休閑和浪漫……
末了是出行方法。三個偏向分離選擇了跟團、自駕、自由行三種出行方法。響應的,乘坐了浩瀚交通對象:單火車就有動車、硬臥、硬座三種,汽車有公交車、遠程汽車、旅行車、旅行旅行車、面包車、出租車、乃至轎車黑出租,別的還乘坐輪渡、二輪摩托車、三輪電動車……橫豎地上跑的根本上都坐了。原來預算的另有一趟從鄭州到福州的單程飛機,僅僅比火車硬臥貴了200多塊錢兒,很劃算。但媳婦一句“怕失聯”把它給反對了。
好吧好吧,閑話少敘,逐一放開。
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